El primer módulo sienta las bases para el resto de nuestro programa. Aquí definimos las habilidades cognitivas básicas en las que nos apoyamos para aprender, incluyendo cómo éstas moldean la capacidad de aprendizaje de un/a estudiante y cómo usted puede influir con su enseñanza.

Los/as estudiantes exitosos son estudiantes autorregulados que pueden ser enseñados y desarrollados en el salón de clases. En este módulo los profesores aprenden los rasgos comunes/ principios básicos de los/as estudiantes exitosos: entendiendo los aspectos claves de la arquitectura humana del aprendizaje; estrategias efectivas y técnicas para el aprendizaje; y cómo los estudiantes pueden auto monitorearse y controlar su propio aprendizaje.

Aprenda sobre el papel/rol de las habilidades de procesamiento, incluyendo cómo se manifiestan los síntomas cuando una habilidad de procesamiento es débil, las estadísticas detrás de estas habilidades en el salón de clases, y lo que usted puede hacer para adaptar las fortalezas y debilidades de las habilidades de procesamiento en el salón de clases.

¿Qué son las funciones ejecutivas y cómo afectan al aprendizaje? ¿Qué tan común es su simultaneidad con otras dificultades de aprendizaje como el TDAH y las habilidades de procesamiento?

Aprenda un marco teórico para comprender las causas profundas y los síntomas de la disfunción ejecutiva, incluyendo ideas y puntos de vista sobre lo que se puede y se debe hacer para ayudar a los alumnos.

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A pesar de las convincentes investigaciones que apoyan la eficacia de las técnicas y estrategias para mejorar la habilidad del/la estudiante para acumular conocimiento, estos son ampliamente desconocidos por los/las estudiantes. En cambio, la mayoría de los/las estudiantes confían en estrategias inefectivas para aprender información que llevan, si acaso, a un aprendizaje superficial.

El módulo Dominando la Memoria es integral y está dividido en dos partes. El primer módulo se enfoca en dominar las técnicas demostradas para facilitar la codificación de la información aprendida.

El segundo módulo se enfoca en dominar estrategias de recuperación, que son herramientas poderosas para mejorar el aprendizaje. Estas son aún más efectivas cuando son complementadas con las técnicas que cubrimos en la primera parte del módulo Dominando la Memoria.

Aprender a desarrollar la conciencia de sus estudiantes sobre cómo ocurre su aprendizaje, incluyendo la habilidad de monitorear y manejar sus comportamientos en el aprendizaje.

Esta es la base para aprender de forma independiente, eficaz y eficiente. Este módulo le ayudará a desarrollar la meta cognición de su estudiante a través de estrategias prácticas que gradualmente fomentan la conciencia meta cognitiva.

Las investigaciones sugieren que una retroalimentación efectiva, evaluaciones formativas y el aprendizaje basado entre pares están entre las formas más efectivas en las que un estudiante puede adquirir información.

En este módulo usted aprenderá de un experto en la ciencia, cómo usar las evaluaciones formativas, el aprendizaje basado en retroalimentación y el aprendizaje basado en pares, así como la aplicación de estos conceptos.

En la mayoría de los salones de clase, el compromiso de la mayoría los/as estudiantes disminuye con cada año de escolaridad. Sin embargo, para un buen aprendizaje se necesita su compromiso y motivación. ¿Cuál considera usted que es el mayor obstáculo para la motivación de los/as estudiantes? ¿Qué hay actualmente en su aula o en su institución para apoyar el compromiso y la motivación de los estudiantes?

Aprenda lo que las investigaciones revelan acerca de las estrategias más efectivas para que los/as maestros/as fomenten la motivación y el compromiso de sus estudiantes.

El aprendizaje es un proceso cognitivo y cada salón de clase es cognitivamente diferente. El etiquetar estudiantes les afecta su desempeño; el comprender su perfil cognitivo y cómo aprenden, le permite ser un maestro efectivo.

En este módulo, usted aprenderá cómo reconocer los síntomas comunes entre los/as estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje, incluyendo trastornos de procesamiento, doble excepcionalidad (estudiantes dotados con discapacidades de aprendizaje).

Más importante aún, en este módulo usted aprenderá a identificar dificultades de aprendizaje de las habilidades cognitivas, así como perfeccionar su enfoque de cómo les enseña a través de estrategias adecuadas para involucrar los dones de sus estudiantes y apoyarlos en sus dificultades.

Aprenda cómo fomentar las emociones y conductas positivas que aumentan la participación, el esfuerzo y los resultados del aprendizaje de sus estudiantes. Desarrolla una mejor comprensión de las interdependencias entre la cognición, la emoción y las conductas para entender mejor las causas de fondo de sus estudiantes.

En este módulo, exploramos el rol de las emociones negativas y positivas, brindando herramientas para minimizar aquellas que obstaculizan el proceso y maximizar aquellas que permiten un aprendizaje exitoso.

Comprenda las investigaciones que  respaldan aquello que funciona para mejorar los resultados de aprendizaje en el salón de clases. Identificar las mejores prácticas para enseñar y los errores comunes de políticas que tienen como intención identificar los resultados de enseñanza que no son efectivos.

Aprenda cuáles intervenciones y enfoques tienen el más alto impacto para fomentar el aprendizaje, así como diferenciar entre mitos y principios que sustenten nuestro entendimiento sobre el entendimiento del aprendizaje. Más importante, aprenda a ajustar su enfoque sobre la enseñanza basada en estas  ideas.