Además de la importancia de construir relaciones integrales con los y las estudiantes y de enfatizar el aprendizaje basado en un equilibrio entre habilidad y desafío (porque da una fórmula ideal para la participación y la importancia de pedir a los estudiantes que identifiquen las evidencias de su aprendizaje que el estudiante debe mostrar cómo progresa), esto hace que el aprendizaje sea tangible para él. Hay que tener cuidado de alinear la práctica y la retroalimentación con los objetivos educativos.

Creo que todos los profesores deberían conocer las diferentes habilidades de procesamiento y gestión, así como las técnicas de memoria. También creo que los profesores deberían entender perfectamente el concepto de neuroplasticidad. Cuando expliqué el concepto de neuroplasticidad a uno de mis alumnos, le ayudé a entender que debía desechar la idea errónea de que nunca podrá mejorar o de que no es lo suficientemente bueno. Una idea errónea que ha sido etiquetada por sus compañeros, sus padres, él mismo e incluso algunos profesores.

La información y la forma en que se enseña es muy relevante para mí y mis alumnos. Me gustó especialmente la forma en que el programa utilizó las estrategias como el espaciado y la intercalación, permitiéndome verlas en funcionamiento y aprender haciendo.